EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA UDENG KHAS BANYUWANGI
DOI:
https://doi.org/10.30999/ujmes.v6i2.1276Keywords:
Exploration, Ethnomathematics, Mathematics, Udeng.Abstract
Indonesia is a country that has a variety of cultures. One form of cultural diversity that must be maintained in order to remain sustainable is udeng. There are many ways that can be done to keep udeng from becoming extinct. One way that can be done is to use udeng on certain events or in everyday life. But something more specific to preserve udeng can be done by involving it in learning mathematics. One of the udeng that can be used is the typical Banyuwangi udeng. This article was written using a literature study, discussing ethnomathematics that can be used as a reference in learning. Several examples, one of which is Udeng Banyuwangi, will be described in detail as a reference for completing future research.
References
Abdussakir. (2009). Pembelajaran Geometri Sesuai Teori Van Hiele. Madrasah Ahmadi, A. H., & N., U. (2001). Ilmu Pendidikan Rineka Cipta. Al, F. A. (2020). Eksplorasi Etnomatematika pada Suku Samin dan Hubungannya dengan Konsep-konsep Matematika dalam Pembelajaran. Universitas Negeri Semarang.
Andarini, F. F., Sunardi, Monalisa, L. A., Pambudi, D. S., & Yudianto, E. (2019). Etnomatematika Pada Alat Musik Tradisional Banyuwangi Sebagai Bahan Ajar Siswa. Kadikma, 10(1), 45–55.http://library1.nida.ac.th/termpaper6/sd/2554/19755.pdf
Hariastuti, R. M. (2018). Kajian Konsep-konsep Geometris dalam Rumah Adat Using Bnayuwangi Sebagai Dasar Pengembangan Pembelajaran Kontekstual Berbasis Etnomatematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(1), 13–21. https://doi.org/10.31629/jg.v2i2.203
Khofifah, L., Sugiarti, T., & Setiawan, T. B. (2018). Etnomatematika Karya Seni Batik Khas Suku Osing Banyuwangi Sebagai Bahan Lembar Kerja Siswa Materi Geometri Transformasi. Kadikma, 9(3), 148–159.
Koentjaraningrat. (2002). Pengantar Ilmu Antropologi. Rineka Cipta.
Krismonita, M. D. (2020). Eksplorasi Etnomatematika Pada Candi Gumuk Kancil Banyuwangi Sebagai Lembar Kerja Siswa. Universitas Negeri Jember.
Mashuri. (2010). PROSES BERARSITEKTUR DALAM TELAAH ANTROPOLOGI : Revolusi Gaya Arsitektur dalam Evolusi Kebudayaan. Jurnal “ Ruang “, 2(2), 53–58.
Naashir, A., M. Tuah Lubis, & Yanti, D. (2018). Identifikasi Etnomatematika Batik Besurek Bengkulu Sebagai Media Dan Alat Peraga Penyampaian Konsep Kekongruenan Dan Kesebangunan. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 16(3), 267–275. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v16i3.2103
Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas Iv. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 265–276.
Penyusun, T. (2016). Panduan Latihan Ujian Nasional (Matematika Program IPA Untuk SMA/MA). GRAHADI.
Pramudito, A. (2017). Udeng Osing, Tak Hanya Sebuah Tutup Kepala.(online) Tribunnews.Com. https://surabaya.tribunnews.com/2017/10/05/udeng-osing-tak-hanya-sebuah-tutup-kepala (diakses 2 Januari 2021)
Rachmawati, I. (2012). Eksplorasi Etnomatematika Masyarakat Sidoarjo. MATHEdunesa, 1(1).
Rachmawati, I. (2012). Eksplorasi Etnomatematika Masyarakat Sidoarjo. MATHEdunesa, 1(1).
Salasari, K. (2019). Eksplorasi Etnomatematika Pada Batik Gajah Oling Berdasarkan Konsep Geometri Sebagai Bahan Ajar Lembar Siswa. Universitas Negeri Jember.
Setiawan, W., & Listiana, Y. (2021). Eksplorasi Etnomatematika pada Batik Mojokerto. Histogram : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 62–70. http://fkip-unswagati.ac.id/ejournal/index.php/snpm/article/download/850/399
Tandililing, E. (2013). Pengembangan Pembelajaran Matematika Sekolah dengan Pendekatan Etnomatematika Berbasis Budaya Lokal sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, P-25, 193–202.
Zayyadi, M. (2017). Eksplorasi Etnomatematika Pada Batik Madura. ∑Igma, 2(2), 35–40
3.jpg)
